Bimbingan Konseling Islam AUD
Mampu menjelaskan dan menerapkankan pengertian dan tujuan BK, prinsip dan asas bimbingan konseling, pola umum dan program bimbingan konseling, BK dan perkembangan AUD, belajar dan pembelajaran berbasis BK untuk AUD, BK untuk mengendalikan Perilaku agresif, BK dalam pengembangan moral AUD, BK dalam pengembangan penyesuaian diri AUD, BK dalam peningkatan perilaku social AUD, BK untuk pengembangan kecerdasan social AUD, BK untuk pengembangan kecerdasan jamak, BK untuk pengembangan Kemampuan bahasa AUD, BK untuk penanganan anak berkebutuhan khusus. |
|
|
EVALUASI PEMBELAJARAN AUD PIAUD 1
|
Mata Kuliah |
: |
Evaluasi Pembelajaran AUD |
|
Kode |
: |
01030822 |
|
Sks |
: |
2 SKS |
|
Program Studi |
: |
Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
|
Dosen Pengampu |
: |
Nurlaili, M.Pd |
M1. Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai dengan waktu yang disepakati.
M2. Mahasiswa mampu memahami tentang evaluasi pembelajaran anak usia dini
M3. Mahasiswa mampu mendesain instrumen evaluasi pembelajaran anak usia dini
M4. Mahasiswa Terampil menggunakan berbagai cara dan alat untuk mengevaluasi pembelajaran AUD
EVALUASI PEMBELAJARAN AUD PIAUD 2
|
Mata Kuliah |
: |
Evaluasi Pembelajaran AUD |
|
Kode |
: |
01030822 |
|
Sks |
: |
2 SKS |
|
Program Studi |
: |
Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
|
Dosen Pengampu |
: |
Nurlaili, M.Pd |
M1. Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas yang diberikan sesuai dengan waktu yang disepakati.
M2. Mahasiswa mampu memahami tentang evaluasi pembelajaran anak usia dini
M3. Mahasiswa mampu mendesain instrumen evaluasi pembelajaran anak usia dini
M4. Mahasiswa Terampil menggunakan berbagai cara dan alat untuk mengevaluasi pembelajaran AUD
Strategi Pembelajaran AUD PAUD 2
|
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran
Anak Usia Dini Kode : sks : 2 Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini DosenPengampu : Raisah Armayanti Nasution, M.Pd. Capaian MataKuliah : |
|||||||||||||||
|
M1. Mampu membahas strategi pembelajaran anak usia dini dengan kajian integratif dalam laporan tertulis dan lisan secara mandiri maupun kerja tim (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P4, dan P6) M2. Mampu merancang strateg ipembelajaran bagi anak usia sesuai dengan kebutuhan anak dalam laporan tertulis secara mandiri dan kelompok. (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, dan P4) M3 Mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran anak usia dini yang sesuai dengan kebutuhan anak dalam bentuk lisan dan laporan secara mandiri dan kelompok (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, P4, dan KK 1)
|
Strategi Pembelajaran AUD PAUD 3
|
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran
Anak Usia Dini Kode : sks : 2 Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini DosenPengampu : Raisah Armayanti Nasution, M.Pd. Capaian MataKuliah : |
|||||||||||||||
|
M1. Mampu membahas strategi pembelajaran anak usia dini dengan kajian integratif dalam laporan tertulis dan lisan secara mandiri maupun kerja tim (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P4, dan P6) M2. Mampu merancang strateg ipembelajaran bagi anak usia sesuai dengan kebutuhan anak dalam laporan tertulis secara mandiri dan kelompok. (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, dan P4) M3 Mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran anak usia dini yang sesuai dengan kebutuhan anak dalam bentuk lisan dan laporan secara mandiri dan kelompok (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, P4, dan KK 1)
|
Strategi pembelajaran AUD PIAUD 1
|
|||||||||||||||||
|
Strategi Pembelajaran AUD PIAUD 4
|
Mata Kuliah |
: |
Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini |
|
Kode |
: |
|
|
sks |
: |
2 |
|
Program Studi |
: |
Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
|
DosenPengampu |
: |
Raisah Armayanti Nasution, M.Pd. |
|
Capaian MataKuliah : |
|
M1. Mampu membahas strategi pembelajaran anak usia dini dengan kajian integratif dalam laporan tertulis dan lisan secara mandiri maupun kerja tim (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P4, dan P6) M2. Mampu merancang strateg ipembelajaran bagi anak usia sesuai dengan kebutuhan anak dalam laporan tertulis secara mandiri dan kelompok. (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, dan P4) M3 Mampu mengimplementasikan strategi pembelajaran anak usia dini yang sesuai dengan kebutuhan anak dalam bentuk lisan dan laporan secara mandiri dan kelompok (S1, S6, S9, KU1, KU10, KU11, P2, P4, dan KK 1)
|