Al Qur'an
S 1 = Mahasiswa mampu menunjukkan sikap yang religius sesuai dengan penerapkan ilmu-ilmu Alquran
K 2 = Mahasiswa mampu menjelaskan Alquran dan tafsir secara mandiri sesuai dengan kaidah ilmiahnya
P 2 = Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar ilmu Alquran dan tafsir secara baik.
K 2 = Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep dasar ulumul quran dan tafsir melalui pendekatan transdisipliner.
Desain Ekstrakurikuler PAI
Mata kuliah ini mengkaji Konsep Dasar Program, Rancangan, Penilaian dan Pengembangan Ekstrakurikuler yang Berkarakter dalam Satuan Pendidikan dan Pembelajaran. Mengetahui tentang pengertian, tujuan, manfaat Kegiatan Ekstrakurikuler, jenis, peran fungsi dan karakteristik Kegiatan Ekstrakurikuler. Mengembangkan kemampuan (skill) menganalisis (analysis) jenis kegiatan, merancang (design), menerapkan (implementation) dan mengevaluasi (evaluation) kegiatan ekstrakurikuler.
HADIS TARBAWI
MATERI HADITS TARBAWI
1. Keutamaan Niat dalam Mencari Ilmu
١. إِنَّمَا اْلأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ، وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى، فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ، وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيِهِ
٢. كَمْ مِنْ عَمَلٍ يَتَصَوَّرُ بِصُوْرَة أعْمالِ الدّنْياَ وَيَصِيْرُ بِحُسْنِ النِيَّة مِن أَعْمَالِ الآخِرَة، كَمْ مِنْ عَمَلٍ يَتَصَوَّرُ بِصُوْرَة أعْمالِ الأخرة ثُمَّ يَصِيْر مِن أَعْمَالِ الدُّنْيَا بِسُوْءِ النِيَّة
٣. مَنْ طَلَبَ الْعِلْمَ لِيُمَارِيَ بِهِ السُّفَهَاءَ أَوْ يُكَاثِرَ بِهِ الْعُلَمَاءَ أَوْ يُصَرِّفَ وُجُوْهَ النَّاسِ إِلَيْهِ فَلْيَتَبَوَّأْ مَقْعَدَهُ مِنَ النَّارِ
2. Kewajiban Belajar
١. اُطْلُبُوْا الْعِلْمَ وَلَوْ بِالصِّيْنِ، فَإِنَّ طَلَبَ الْعِلْمِ فَرِيْضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ
٢. مَنْ تَعَلَّمَ باَبًا مِنَ الْعلْمِ لِيُعَلِّمَ النَّاسَ أُعْطِيَ لَهُ ثَوَابٌ سَبْعِيْنَ نَبِيًّا
٣. مَنْ جَلَسَ عِنْدَ الْعِالمِ سَاعَتَيْنِ اوْعَكلَ مَعَهُ لَقْمَتَيْنِ اَوٍسَمِعَ مِنْهُ كَلِمَتَيْنِ اَوْمَشَّى مَعَهُ خَطْوَتَيْنِ أَعْطَاهُ اللهُ تَعَالَى جَنَّتَيْنِ كَلُّ جَنَّةِ مِثْلُ الدُّنْيَا مَرَّتَيْنِ
٤. خُيِّرَ سُلَيْمَانَ عَلَيْهِ السَّلاَمَ بَيْنَ الْعَلْمِ وَالْمَالِ وَالْمُلْكِ فَاخْتَارَ اْلعِلْمَ فَأَعْطَاهُ اللهَ الْمَالَ وَاْلمُلْكَ
3. Manusia dan Potensi Pendidikan
١.كُلُّ مَوْلُوْدٍ يُوْلَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ فَاَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ اَوْ يُنَصِّرَنِهِ اَوْ يُمَجِّسَنِهِ
٢. إِنَّ أَقْرَبَ النَّاسِ دَرَجَةً مِنْ دَرَجَةِ النُّبُوَّةِ أَهْلُ الْجِهَادِ وَأَهْلُ الْعِلْمِ أَمَّا أَهْلُ الْعِلْمِ فَقَالُوا مَا جَاءَتْ بِهِ الأَنْبِيَاءُ وَأَمَّا أَهْلُ الْجِهَادِ فَجَاهَدُوا عَلَى مَا جَاءَتْ بِهِ الأَنْبِيَاءُ
٣. مَنْ أَرَادَ الدُّنْيَا فَعَلَيْهِ بِاْلعِلْمِ وَمَنْ أَرَادَ الآخِرَهَ فَعَلَيْهِ بِالْعِلْمِ وَمَنْ أَرَادَهُمَا فَعَلَيْهِ باِلعِلْمِ
٤. مَنْ يُرِدِ اللَّهُ بِهِ خَيْرًا يُفَقِّهْهُ فِي الدِّينِ وَإِنَّمَا أَنَا قَاسِمٌ وَاللَّهُ يُعْطِي وَلَنْ تَزَالَ هَذِهِ الأُمَّةُ قَائِمَةً عَلَى أَمْرِ اللَّهِ لاَ يَضُرُّهُمْ مَنْ خَالَفَهُمْ حَتَّى يَأْتِيَ أَمْرُ اللَّهِ
4. Kurikulum Pendidikan
١. اَدِّبُوْا اَوْلَادَكُمْ عَلَى ثَلَاثِ خِصَالٍ: حُبِّ نَبِيِّكُمْ وَحُبِّ اَهْلِ بَيْتِهِ وَقِرَأَةُ الْقُرْأَنِ فَإِنَّ حَمْلَةَ الْقُرْأَنُ فِيْ ظِلِّ اللهِ يَوْمَ لَا ظِلٌّ ظِلَّهُ مَعَ اَنْبِيَائِهِ وَاَصْفِيَائِهِ.
٢. مُرُوْا اَوْلَادَكُمْ بِالصَّلَاةِ وَهُم اَبْنَاءُ سِنِيْنَ وَاضْرِبُهُمْ اَبْنَاءَ عَشَرَ وَفَرِّقُوْا بَيْنَهُمْ فِيْ الْمَضَاجِعِ
٣. تَرَكْتُ فِيْكُمْ اَمْرَيْنِ مَا اِنْ تَمْسَكْتُمْ بِهِمَا لَنْ تَضِلُّوْا اَبَدًا كِتَابَ اللهِ وَسُنَّةَ رَسُوْلِهِ
5. Metode dan Media Pembelajaran
١. اَلْعِلْمُ خَزَئِنُ وَمَفَتِحُهَا اَلسُؤَّالُ أَلَا فَسْئَلُوْا فَإِنَّهُ يُؤَجَّرُ فِيْهِ اَرْبَعَةٌ: اَلسَّائِلُ وَالْعَالِمُ وَالْمُسْتَمِعُ وَالْمُحِبُّ لَهُمْ
٢. إِنَّمَا شِفَاءُ الْعِيِّ السُّئَال
٣. حَدَثَنَا مَنْ كَانَ يُقْرِئُنَا مِنْ اَصْحَابِ النَّبِيِّ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ أَنَّهُمْ كَانُوْا يُقْتَرِئُوْنَ مِنْ رَسُوْلِ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَشْرَ اَيَاتٍ فَلَايَئْخُذُوْنَ فِيْ الْعَشْرِ الْأَخَرِى حَتَّى يَعْلَمُوْا مَا فِيْ هَذِهِ مِنَ الْعِلْمِ وَالْعَمَلِ
٤. اُكْتُبْ فَوَالَّذِيْ نَفْسِيْ بِيَدِهِ مَا يَخْرُجُ مِنْهُ إِلَّا حَقٌّ
6. Etika Pendidik dan Peserta Didik
١. يَسِّرُوْا وَلَا تُعَسِّرُوْا وَبَشِّرُوْا وَلَا تَنَفَّرُوْا وَكَانَ يُحِبُّ الْتَخْفِيْفِ وَالتَّيْسِرِ عَلَى النَّاسِ
٢. إِنَّمَا اَنَا لَكُمْ مِثْلُ الْوَالِدِهِ
٣. كَانَ يُعْطِيْ كُلَّ جُلُسَائِلِهِ بِنَصِبِهِ لَا يَحْسَبُ جَلِيْسُهُ أَنَّ اَحَدًا أَكْرَمُ عَلَيْهِ مِنْهُ
٤. إِنَّ اللهَ يُحِبُّ الرِّفْقَ فِيْ الْأَمْرِ كُلِّهِ
٥. مَنْ سُئِلَ عَنْ عِلْمٍ عَلِمَهُ ثُمَّ كَتَمَهُ أُلْجِمَ يَوْمَ الْقِياَمَةِ بِلِجَامٍ مِنَ النَّارِ
٦. تَعَلَّمُ الْعِلْمَ وَتَعَلَّمُوْا لِلْعِلْمِ السَّكِيْنَةِ وَالْوَقَارِ وَتَوَضَّئُوْا لِمَنْ تَتَعَلَّمُوْنَ مِنْهُ
7. Keutamaan Menjadi Guru
١. الْعِلْمُ خَزَائِنُ وَمِفْتَاحُهَا السُّؤَالُ فَسَلُوا يَرْحَمْكُمُ اللَّهُ فَإِنَّهُ يُؤْجَرُ فِيهِ أَرْبَعَةٌ السَّائِلُ وَالْمُعَلمُ وَالْمُسْتَمِعُ وَالْمُحِبُّ لَهُمْ
٢. قِوَامَ الذُنْيَا بِأَرْبَعَةِ أَشْيَاءَ بِعِلْمِ العُلَمَاءِ وَبِعَدْلِ الأُمَرَاءِ وَبِسَخَاوَةِ الأَغْنِيَاء وَبِدُعَاءِ الفُقَرَاءِ وَلَوْلَا العُلَمَاءُ لَهَلَكَ الجُهَلَاءُ وَلَوْلَا عَدْلُ الأُمَرَاءُ لَأَكَلَ النَّاسُ بَّعْضُهُمْ بَعَضًا كَمَا يَأْكُلُ الذِّئْبُ الغَنَمَ
٣. فَضْلَ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ، كَفَضْلِ الْقَمَرِ لَيْلَةَ الْبَدْرِ عَلَى سَائِرِ الْكَوَاكِبِ، وَإِنَّ الْعُلَمَاءَ وَرَثَةُ الْأَنْبِيَاءِ، وَإِنَّ الْأَنْبِيَاءَ لَمْ يُوَرِّثُوا دِينَارًا، وَلَا دِرْهَمًا وَرَّثُوا الْعِلْمَ، فَمَنْ أَخَذَهُ أَخَذَ بِحَظٍّ وَافِرٍ
8. Reward dan Punishment
١. كَانَ رَسُوْلُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَصُفُّ عَبْدَ اللهِ وَعُبَيْدَ اللهِ وَكَثِيْرًا مِنْ بَنِيْ الْعَبَّاسِ ثُمَّ يَقُوْلُ مَنْ سَبَقَ اِلَيَّ فَلَهُ كَذَا وَكَذَا قَالَ فَيَسْتَبِقُوْنَ اِلَيْهِ فَيَقَعُوْنَ عَلَى ظَهْرِهِ وَصَدْرِهِ فَيَقَبَّلُهُمْ وَيَلْزَمُهُمْ
٢. مُرُوْا اَوْلَادَكُمْ بِالصَّلَاةِ وَهُم اَبْنَاءُ سِنِيْنَ وَاضْرِبُهُمْ اَبْنَاءَ عَشَرَ وَفَرِّقُوْا بَيْنَهُمْ فِيْ الْمَضَاجِعِ
٣. خَرَجَ عَلَيْنَا رَسُوْلُ اللهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ وَنَحْنُ نَتَنَزَّعُ فِيْ الْقَدْرِ فَغَضَبَ حَتَّى اَحْمَرَ وَجْهُهُ حَتَّى كَأَنَّمَا فَقِئَ فِيْ وَجْنَتَيْهِ الرُّمَّانَ فَقَالَ أَبِهَذَا أُمِرْتُمْ أَمْ بِهَذَا أُرْسِلَتْ إِلَيْكُمْ إِنَّمَا هَلَكَ مَنْ كَانَ قَبْلَكُمْ حِيْنَ تَنَازَعُوْا فِيْ هَذَا الْأَمْرِ عَزَمْتَ عَلَيْكُمْ أَلَّا تَتَنَازَعُوْا فِيْهِ
٤. إِغْفِرْ فَاِنْ عَاقَبْتَ فَعَاقِبْ بِقَدْرِ الذَّنْبِ وَاتَّقِ الْوَجْهَ
9. Evaluasi dalam Pendidikan
١. حَاسِبُوْا اَنْفُسَكُمْ قَبْلَ اَنْ تُحَاسَبُوْا تَزَيَّنُوْا لِلْعَرْضِ الْأَكْبَرِ وَإِنَّمَا يَخَفُّ الْحِسَابُ يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَلَى مَنْ حَاسَبَ نَفْسَهُ فِيْ الدُّنْيَا
٢. أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم لَمَّا أَرَادَ أَنْ يَبْعَثَ مُعَاذًا إِلَى الْيَمَنِ قَالَ كَيْفَ تَقْضِي إِذَا عَرَضَ لَكَ قَضَاءٌ. قَالَ أَقْضِي بِكِتَابِ اللَّهِ قَالَ فَإِنْ لَمْ تَجِدْ فِي كِتَابِ اللَّهِ قَالَ فَبِسُنَّةِ رَسُولِ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم قَالَ فَإِنْ لَمْ تَجِدْ فِي سُنَّةِ رَسُولِ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم وَلاَ فِي كِتَابِ اللَّهِ قَالَ أَجْتَهِدُ رَأْيِي وَلاَ آلُو فَضَرَبَ رَسُولُ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم صَدْرَهُ وَقَالَ الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي وَفَّقَ رَسُولَ رَسُولِ اللَّهِ لِمَا يُرْضِي رَسُولَ اللَّهِ
10. Kompetisi yang Sehat dalam Pendidikan
١. لاَ حَسَدَ إِلاَّ في اثنتينِ رَجُلٌ آتَاهُ اللَّه مَالاً، فَسَلَّطَه عَلَى هَلَكَتِهِ في الحَقِّ، وَرَجُلٌ آتَاه اللَّه حِكْمَةً، فَهُوَ يَقْضِي بِهَا وَيُعَلِّمُها
٢. قَالَ رَجُلٌ يَا رَسُولَ اللَّهِ، لاَ أَكَادُ أُدْرِكُ الصَّلاَةَ مِمَّا يُطَوِّلُ بِنَا فُلاَنٌ، فَمَا رَأَيْتُ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ فِي مَوْعِظَةٍ أَشَدَّ غَضَبًا مِنْ يَوْمِئِذٍ، فَقَالَ: أَيُّهَا النَّاسُ، إِنَّكُمْ مُنَفِّرُونَ، فَمَنْ صَلَّى بِالنَّاسِ فَلْيُخَفِّفْ، فَإِنَّ فِيهِمُ المَرِيضَ، وَالضَّعِيفَ، وَذَا الحَاجَةِ
٣. لِلْعُلَمَاءِ دَرَجَاتٌ فَوْقَ الْمُؤْمِنِيْنَ بِسَبْعِمِائَةَ دَرَجَةً، مَا بَيْنَ دَرَجَتَيْنِ مَسِيْرَةُ خَمْسِمِائَةِ عِامٍ
11. Harus Menghayati Apa yang Diajarkan
١. وَعَظَنَا رَسُوْلُ اللهِ صَلىَّ الله عليه وسلم مَوْعِظَةً وَجِلَتْ مِنْهَا الْقُلُوْبُ وَذَرِفَتْ مِنْهَا الْعُيُوْنُ
٢. أنَّ رَسولَ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ بيْنَما هو جَالِسٌ في المَسْجِدِ والنَّاسُ معهُ إذْ أقْبَلَ ثَلَاثَةُ نَفَرٍ فأقْبَلَ اثْنَانِ إلى رَسولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ وذَهَبَ واحِدٌ قالَ فَوَقَفَا علَى رَسولِ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ فأمَّا أحَدُهُمَا فَرَأَى فُرْجَةً في الحَلْقَةِ فَجَلَسَ فِيهَا وأَمَّا الآخَرُ فَجَلَسَ خَلْفَهُمْ وأَمَّا الثَّالِثُ فأدْبَرَ ذَاهِبًا فَلَمَّا فَرَغَ رَسولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عليه وسلَّمَ قالَ ألَا أُخْبِرُكُمْ عَنِ النَّفَرِ الثَّلَاثَةِ أمَّا أحَدُهُمْ فأوَى إلى اللَّهِ فَآوَاهُ اللَّهُ وأَمَّا الآخَرُ فَاسْتَحْيَا فَاسْتَحْيَا اللَّهُ منه وأَمَّا الآخَرُ فأعْرَضَ فأعْرَضَ اللَّهُ عنْه
12. Adab Murid Memuliakan Guru
١. وَقِّرُوا مَنْ تَعْلَمُونَ مِنْهُ الْعِلْمَ
٢. عَجَباً لأمْرِ الْمُؤْمِنِ إِنَّ أَمْرَهُ كُلَّهُ لَهُ خَيْرٌ وَلَيْسَ ذَلِكَ لأِحَدٍ إِلاَّ للْمُؤْمِن إِنْ أَصَابَتْهُ سَرَّاءُ شَكَرَ فَكَانَ خَيْراً لَهُ، وَإِنْ أَصَابَتْهُ ضَرَّاءُ صَبَرَ فَكَانَ خيْراً لَهُ
13. Ulama Adalah Pewaris Nabi
١. مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ وَإِنَّ الْمَلَائِكَةَ لَتَضَعُ أَجْنِحَتَهَا رِضًا لِطَالِبِ الْعِلْمِ وَإِنَّ طَالِبَ الْعِلْمِ يَسْتَغْفِرُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَاءِ وَالْأَرْضِ حَتَّى الْحِيتَانِ فِي الْمَاءِ وَإِنَّ فَضْلَ الْعَالِمِ عَلَى الْعَابِدِ كَفَضْلِ الْقَمَرِ عَلَى سَائِرِ الْكَوَاكِبِ إِنَّ الْعُلَمَاءَ هُمْ وَرَثَةُ الْأَنْبِيَاءِ
٢. إِنَّ مَثَلَ الْعُلَمَاءِ فِي الْأَرْضِ كَمَثَلِ النُّجُومِ فِي السَّمَاءِ يُهْتَدَى بِهَا فِي ظُلُمَاتِ الْبَرِّ وَالْبَحْرِ فَإِذَا انْطَمَسَتْ النُّجُومُ أَوْشَكَ أَنْ تَضِلَّ الْهُدَاةُ
٣. إِنَّ اللهَ لاَ يَقْبَلُ مِنَ الْعَمَلِ إِلاَّ مَا كَانَ لَهُ خَالِصًا وَابْتُغِيَ بِهِ وَجْهُهُ
Ilmu Pendidikan
Mata kuliah ini membicarakan tentang teori- teori yang berkenaan dengan Faktor - faktor Pendidikan yaitu : Pengertian Ilmu Pendidikan, Dasar - dasar atau Landasan Ilmu Pendidikan, Tujuan Pendidikan , Pendidik, Peserta Didik, Metode Pendidikan, Media atau alat alat Pendidikan dan , Kurikulum Pendidikan, Evaluasi Pendidikan dan Tanggung Jawab Pendidikan.
Ilmu Pendidikan
Mata kuliah ini membicarakan tentang teori- teori yang berkenaan dengan Faktor - faktor Pendidikan yaitu : Pengertian Ilmu Pendidikan, Dasar - dasar atau Landasan Ilmu Pendidikan, Tujuan Pendidikan , Pendidik, Peserta Didik, Metode Pendidikan, Media atau alat alat Pendidikan dan , Kurikulum Pendidikan, Evaluasi Pendidikan dan Tanggung Jawab Pendidikan.
Ilmu Pendidikan
Mata kuliah ini membicarakan tentang teori- teori yang berkenaan dengan Faktor - faktor Pendidikan yaitu : Pengertian Ilmu Pendidikan, Dasar - dasar atau Landasan Ilmu Pendidikan, Tujuan Pendidikan , Pendidik, Peserta Didik, Metode Pendidikan, Media atau alat alat Pendidikan dan , Kurikulum Pendidikan, Evaluasi Pendidikan dan Tanggung Jawab Pendidikan.
Ilmu Pendidikan
Mata kuliah ini membicarakan tentang teori- teori yang berkenaan dengan Faktor - faktor Pendidikan yaitu : Pengertian Ilmu Pendidikan, Dasar - dasar atau Landasan Ilmu Pendidikan, Tujuan Pendidikan , Pendidik, Peserta Didik, Metode Pendidikan, Media atau alat alat Pendidikan dan , Kurikulum Pendidikan, Evaluasi Pendidikan dan Tanggung Jawab Pendidikan.
ILMU PENDIDIKAN Dosen Pengampu Afrahul
Mata kuliah ini membicarakan tentang teori- teori yang berkenaan dengan Faktor - faktor Pendidikan yaitu : Pengertian Ilmu Pendidikan, Dasar - dasar atau Landasan Ilmu Pendidikan, Tujuan Pendidikan , Pendidik, Peserta Didik, Metode Pendidikan, Media atau alat alat Pendidikan dan , Kurikulum Pendidikan, Evaluasi Pendidikan dan Tanggung Jawab Pendidikan.
Media dan Teknologi Pembelajaran PAI
Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah ini mengkaji konsep dasar Media dan Teknologi dalam Pembelajaran, mengetahui tentang pengertian dan tokoh-tokoh dalam pengembangan teknologi pembelajaran, Landasan Teknologi Pembelajaran, kawasan teknologi pembelajaran, pembagian, jenis, peran fungsi dan karakter media dalam pembelajaran, pemilihan media untuk pembelajaran, penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar, media pembelajaran sebagai penunjang dalam pelaksanaan model model pembelajaran, Pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, Fungsi dan manfaat laboratorium sebagai sumber belajar, Fungsi dan manfaat micro teaching sebagai sumber belajar, Evaluasi media pembelajaran, Aplikasi media dalam pembelajaran PAI, Komputer sebagai media pembelajaran ( e learning ), Manfaat multimedia komputer dan Internet dalam pembelajaran
Pendidikan Multikultural
Mata Kuliah ini mempelajari konsep dasar, perkembangan pemikiran pendidikan multikultural sebagai pendekatan, peran dan fungsinya, proses yang menggunakan keragamanan budaya sebagai bagian yang tak terpisahkan dari pendidikan. Secara normatif pendidikan multikultural berkembang sesuai dengan karakteristik, tantangan, pesatnya perkembangan masyarakat yang majemuk, munculnya masalah-masalah sosial budaya dan berbagai peristiwa konflik yang terjadi dalam masyarakat. Sehingga diharapkan mahasiswa yang sudah mempelajari mata kuliah ini dapat menjadi agen multikultural kepada anak didiknya.
PSIKOLOGI AGAMA
PSIKOLOGI AGAMA