Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Mata kuliah Sosio-Psikolinguistik menyajikan pemahaman mendalam tentang hubungan antara bahasa, masyarakat, dan individu dari perspektif linguistik, psikologi, serta sosial. Mata kuliah ini memfokuskan pada bagaimana bahasa digunakan dalam berbagai konteks sosial dan psikologis serta bagaimana faktor-faktor ini mempengarui pemahaman dan penggunaan bahasa. Membahas tentang: 

1. Hakikat dan Ruang Lingkup Sosio-Psikolinguistik dan Keterkaitan antara Sosiolinguistik dan Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa
2. Bahasa Arab dalam Perspektif Sosial dan Psikologis
3. Variasi dan Dialek dalam Bahasa Arab (Arab ‘Amiyah dan Fusha)
4. Bilingualisme dan Multilingualisme dalam Berbahasa
5. Kontak Bahasa dan Interferensi dalam Pembelajaran Bahasa Arab
6. Diglosia dalam Bahasa Arab: Implikasi dalam Pembelajaran
7. Proses Kognitif dalam Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa Arab
8. Teori Pemerolehan Bahasa dan Implikasinya dalam Pengajaran Bahasa Arab
9. Faktor Psikologis dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Motivasi, Kecemasan, Kepercayaan Diri, dll.)
10. Analisis Kesalahan Berbahasa Arab dari Perspektif Psikolinguistik dan Sosiolinguistik
11. Peran Media Sosial dalam Perkembangan Bahasa Arab Modern
12. Pembelajaran Bahasa Arab dalam Konteks Sosial dan Budaya.

هدف مقرر اللسانيات العربية إلى توفير فهم شامل لعلم اللغة العربية في سياق اللغة العربية، بما في ذلك علم الأصوات، والصرف، والنحو، وعلم الدلالة، والبراغماتية. ومن خلال هذا المقرر، يُتوقع من الطلاب أن يكونوا قادرين على تطوير المهارات التحليلية والنقدية لبنية اللغة العربية واستخدامها، بالإضافة إلى تطبيق النظريات اللغوية في بحوث اللغة العربية وتدريسها.

Mata kuliah Linguistik Arab bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai ilmu linguistik dalam konteks bahasa Arab, termasuk fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan keterampilan analitis dan kritis terhadap struktur dan penggunaan bahasa Arab, serta menerapkan teori linguistik dalam penelitian dan pengajaran bahasa Arab.

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan keterampilan dasar dalam penerjemahan teks dari Bahasa Arab ke Bahasa Indonesia dan sebaliknya. Fokus utamanya adalah pada prinsip-prinsip penerjemahan yang tepat, akurat, dan kontekstual sesuai dengan kaidah linguistik dan budaya kedua bahasa. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan transdisipliner yang mengintegrasikan berbagai ilmu, termasuk linguistik, sastra, dan studi budaya, dalam kerangka Wahdatul Ulum. Silabus ini dirancang selaras dengan visi prodi dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai penerjemah yang kompeten dan berpikir transdisipliner, dengan pendekatan yang menyeluruh dalam penerapan ilmu penerjemahan sesuai dengan konsep Wahdatul Ulum.

Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan keterampilan dasar dalam penerjemahan teks dari Bahasa Arab ke Bahasa Indonesia dan sebaliknya. Fokus utamanya adalah pada prinsip-prinsip penerjemahan yang tepat, akurat, dan kontekstual sesuai dengan kaidah linguistik dan budaya kedua bahasa. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan transdisipliner yang mengintegrasikan berbagai ilmu, termasuk linguistik, sastra, dan studi budaya, dalam kerangka Wahdatul Ulum. Silabus ini dirancang selaras dengan visi prodi dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai penerjemah yang kompeten dan berpikir transdisipliner, dengan pendekatan yang menyeluruh dalam penerapan ilmu penerjemahan sesuai dengan konsep Wahdatul Ulum.

Psikologi pendidikan merupakan cabang ilmu psikologi yang berupaya menyelidiki karakteristik perilaku dan perkembangan individu dalam bidang pendidikan. Psikologi pendidikan digunakan untuk memahami siswa sebagai pelajar dan guru sebagai pengajar. Psikologi pendidikan merupakan hal yang penting dalam bidang pendidikan, sebab dengan psikologi pendidikan para pegiat pendidikan dapat menentukan sikap terhadap perilaku orang-orang yang ada dalam bidang pendidikan. Psikologi pendidikan juga menjadi salah satu aspek yang dipertimbangkan dalam merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, serta menentukan tujuan pembelajaran.